ІНФОРМАЦІЯ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ПРИЙОМУ ДІТЕЙ ДО 1-Х КЛАСІВ У 2020 РОЦІ В ЗОШ №6
Прийом дітей до 1-их класів 2020-2021 н.р.
Прогнозована кількість перших класів – 2 (60 учнів)
Заяви до вступу в 1-й клас подаються особисто одним з батьків.
До заяви додаються:
1. копія свідоцтва про народження дитини;
2. оригінал або копія медичної довідки за формою первинної облікової документації №086-1/о. Довідка учня загальноосвітнього навчального закладу про результати обов'язкового медичного профілактичного огляду; (відповідно до Наказу МОЗ № 682 від 16.08.2010 року; Про удосконалення медичного обслуговування учнів загальноосвітніх навчальних закладів;, листа МОЗ № 111-01/89 від 29 березня 2018 року; Щодо медичних
довідок для відвідання закладів освіти;)
3. Копія документа, що підтверджує місце проживання/перебування дитини (для підтвердження права на першочергове зарахування).
Для підтвердження інформації про місце проживання дитини згідно Постанови Кабінету Міністрів України від 19.09.2018 №806 "Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 13 вересня 2017 р. № 684" надається один з таких документів (за вибором особи, яка подає заяву).
Зокрема:
1) паспорт громадянина України одного з батьків дитини, що підтверджує місце проживання;
2) довідка про реєстрацію місця проживання/перебування особи (дитини або одного з її батьків), що видається відповідно до Правил реєстрації місця проживання та Порядку передачі органами реєстрації інформації до Єдиного державного демографічного реєстру,затверджених постановою Кабінету Міністрів України від 02 березня 2016 року № 207;
3) витяг з Єдиного державного демографічного реєстру щодо реєстрації місця проживання/перебування особи (дитини або одного з її батьків);
4) документ, що засвідчує право власності на відповідне житло (свідоцтво про право власності, витяг з Державного реєстру речових прав на нерухоме майно, договір купівлі-продажу тощо);
5) документ, що засвідчує право користування житлом (договір найму, піднайму,оренди тощо), укладений між фізичними особами за умови, що користування відповідним житлом є реальним і здійснюється за згодою та волевиявленням власника майна; засвідчення цих двох обставин може відбуватися в різний, але прийнятний спосіб чи укладений між юридичною і фізичною особами, зокрема щодо користування кімнатою в гуртожитку;
Перелік документів про підтвердження інформації про місце проживання дитини можна переглянути за посиланням:
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/684-2017-п
Право на першочергове зарахування до початкової школи мають діти, які проживають на території обслуговування ЗОШ №6 , рідні чи усиновлені брати та сестри дітей, які вже є учнями школи, а також діти працівників школи.
Організацію прийому здійснено на підставі документів:
Конституція України
Стаття 53. Кожен має право на освіту
1. Повна загальна середня освіта є обов'язковою.
2. Держава забезпечує доступність і безоплатність дошкільної, повної загальної середньої, професійно-технічної, вищої освіти в державних і комунальних навчальних закладах...
Закон України "Про освіту";
Стаття 7. Мова освіти
Стаття 12. Повна загальна середня освіта
п.4. Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років. Діти, яким на початок навчальногороку виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.
Стаття 13. Територіальна доступність повної загальної середньої освіти
п. 1. Для забезпечення територіальної доступності повної загальної середньої освіти органи місцевого самоврядування створюють і утримують мережу закладів освіти та їхніх філій.
Кожна особа має право здобувати початкову та базову середню освіту в закладі освіти (його філії), що найбільш доступний та наближений до місця проживання особи.
Право особи здобувати початкову та базову середню освіту у державному або комунальному закладі освіти (його філії), за яким закріплена територія обслуговування, на якій проживає ця особа, гарантується, що не обмежує право особи обрати інший заклад освіти.
Закон України "Про загальну середню освіту";
Стаття 18. Зарахування учнів
1. Місцеві органи виконавчої влади або органи місцевого самоврядування закріплюють за закладами загальної середньої освіти відповідні території обслуговування і до початку навчального року обліковують учнів, які мають їх відвідувати.
2. Зарахування учнів до закладу загальної середньої освіти проводиться наказом директора, що видається на підставі заяви, копії свідоцтва про народження дитини, за наявності медичної довідки
встановленого зразка (Форма№ 086-1/о)
5 травня 2018 року Міністерство юстиції погодило Порядок зарахування, відрахування та переведення учнів. Завантажити документ та ознайомитися з ним можна за посиланням:
http://nus.org.ua/news/v-ukrayini-zatverdyly-novyj-poryadok-zarahuvannya-ditej-do-shkoly/
ПОРЯДОК ЗАРАХУВАННЯ:
1. до 01 червня зараховуються усі діти, місце проживання яких на території обслуговування ЗЗСО №57 підтверджене, а також діти, які є рідними (усиновленими) братами або сестрами дітей, які здобувають освіту у ЗЗСО?№57, чи дітьми працівників ЗЗСО №57.
2. до 15 червня включно на вільні місця зараховуються діти, які не проживають на території ЗЗСО №57 за результатами жеребкування. (Порядок проведення жеребкування викладено у п. 2. глави II. Наказу МОН від 16.04.2018 року № 367 "Про затвердження порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти"). глава II п.6 "Після 15 червня зарахування на вільні місця відбувається у такому порядку: - до початку навчального року - діти, які мають право на першочергове зарахування; - впродовж навчального року - у порядку надходження заяв про зарахування.
ЗВЕРТАЄМО УВАГУ БАТЬКІВ!!!
На виконання наказу УОСМС від 31.03.2010№158 «Про запровадження додаткових заходів запобігання поширенню корона вірусної інфекції на період карантину» призупинено прийом заяв від батьків особисто щодо зарахування дітей до 1 класу.
До закінчення карантину документи подаються в електронному варіанті (заява батьків, відскановані документи) і мають надсилатися на електронну адресу школи
Термін подачі документів подовжено до 1 серпня 2020 р.
Батькам майбутніх першокласників: змінився порядок прийому дітей до школи
Необхідний перелік документів
При вступі в школу необхідно надати наступний перелік документів:
Для громадян інших країн та осіб без громадянства також потрібен додатковий документ, який підтверджує законність їх перебування на території України. Це може бути посвідчення біженця або міграційна карта і тому подібні документи. Громадяни України, які не мають прописки, не можуть надати довідку з місця проживання дитини. У цьому разі до заяви додається копія договору про оренду житла.
Для опікунів правила такі ж, додатково потрібно підтвердити своє право представляти дитини.
Умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами
ЗАКОН УКРАЇНИ «ПРО ОСВІТУ»
від 05.09.2017 року №2145-VІІІ набрав чинності з 28.09.2017 року
Стаття 19. Освіта осіб з особливими освітніми потребами
1. Органи державної влади та органи місцевого самоврядування створюють умови для забезпечення прав і можливостей осіб з особливими освітніми потребами для здобуття ними освіти на всіх рівнях освіти з урахуванням їхніх індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів.
2. Держава забезпечує підготовку фахівців для роботи з особами з особливими освітніми потребами на всіх рівнях освіти.
3. Для навчання, професійної підготовки або перепідготовки осіб з особливими освітніми потребами застосовуються види та форми здобуття освіти, що враховують їхні потреби та індивідуальні можливості.
4. Органи державної влади, органи місцевого самоврядування та заклади освіти створюють особам з особливими освітніми потребами умови для здобуття освіти нарівні з іншими особами шляхом належного фінансового, кадрового, матеріально-технічного забезпечення та забезпечення універсального дизайну та/або розумного пристосування, що враховує індивідуальні потреби та можливості таких осіб, визначені в індивідуальній програмі розвитку.
5. Навчання, виховання та розвиток осіб з особливими освітніми потребами у закладах дошкільної, позашкільної та загальної середньої освіти здійснюються за рахунок коштів державного та місцевих бюджетів, інших джерел, не заборонених законодавством, у тому числі з урахуванням потреб дитини, визначених в індивідуальній програмі розвитку.
6. Зарахування осіб до спеціальних закладів освіти, переведення з одного типу закладу до іншого та відрахування таких осіб здійснюються у порядку, встановленому центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
7. Категорії осіб з особливими освітніми потребами визначаються актами Кабінету Міністрів України з урахуванням міжнародних норм і стандартів.
{Стаття 19 в редакції Закону № 463-IX від 16.01.2020}
Стаття 20. Інклюзивне навчання
1. Інклюзивне навчання здобувачів освіти базується на принципах недискримінації, врахування багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників.
Організація інклюзивного навчання у закладах освіти на відповідних рівнях освіти здійснюється відповідно до порядків, затверджених Кабінетом Міністрів України.
2. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків заклад освіти утворює інклюзивний клас та/або групу в обов’язковому порядку.
Спеціальний клас та/або група утворюється керівником закладу освіти за погодженням із засновником цього закладу освіти або уповноваженим ним органом.
Заклади освіти створюють умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей.
Заклад освіти відповідно до законодавства організовує та/або забезпечує надання особам з особливими освітніми потребами психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, а також допоміжних засобів для навчання.
3. З метою проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дітей, надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, а також забезпечення психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами органи місцевого самоврядування утворюють інклюзивно-ресурсні центри.
4. Будівлі, споруди і приміщення закладів освіти та інклюзивно-ресурсних центрів повинні відповідати вимогам доступності згідно з державними будівельними нормами і стандартами.
5. Проектування, будівництво та реконструкція будівель, споруд, приміщень закладів освіти та інклюзивно-ресурсних центрів здійснюються з урахуванням принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування.
{Стаття 20 в редакції Закону № 463-IX від 16.01.2020}
Умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми проблемами
В Закладі загальної середньої освіти №6 міста Білгорода-Дністровського Одеської області створені сприятливі умови для навчання дітей з особливими освітніми потребами, забезпечення їх безперешкодним доступом до всіх приміщень школи а саме:
- у наявності пандус;
- будівлі закладу, де перебувають вихованці, об’єднані зручними переходами;
- східці для організації безпечного переміщення дітей обладнані поручнями;
- виконано поточний ремонт класних кімнат.
Усі основні приміщення закладу мають природне освітлення. Світло на робочі місця падає ліворуч. При оздоблені навчальних приміщень враховано такі вимоги: стіни світлих тонів; меблі, парти – кольору натурального дерева; класні дошки темно-зеленого кольору, стелі, двері, віконні рами – білі. Розташування меблів і обладнання, декоративних рослин сприяє максимальному використанню денного світла і рівномірному освітленню приміщень. З вересня по травень у приміщеннях рівень освітлення підвищується за допомогою штучного освітлення – люмінесцентних ламп. У закладі дотримується повітряно – тепловий режим. Приміщення обладнані системами центрального опалення та вентиляції, що забезпечують сприятливі мікрокліматичні умови внутрішнього середовища. Чистота повітря у закладі забезпечується регулярністю вологого прибирання, використанням всіх видів провітрювання (наскрізне, кутове, однобічне).
Навчальні меблі класних кімнат відповідають віковим та морфофункціональним особливостям дітей.
Шкільна та пришкільна території підтримуються в належному стані.
Територія, будівлі, приміщення належно художньо-естетично оформлені.
Заклад повністю забезпечений необхідними навчальними площами.
Методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з ООП- 2021-2022 н.р.
Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України №8 від 12.01.2016 «Про затвердження Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах» (зі змінами), Постанови Кабінету Міністрів України від 15.08.2011 №872 «Про порядок організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» (зі змінами) та листа Міністерства освіти і науки України від 05.08.2019 №1/9-498 «Методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами в закладах освіти в 2019/2020 н.р.»
Правила
внутрішньо шкільного розпорядку та поведінки учнів
І. Загальні правила
1.1. Учні приходять у школу за 15 хвилин до початку занять за розкладом.
1.2. Кожен учень зобов’язаний з’явитися до школи чистим і охайно одягненим, у чистому взутті, з охайною зачіскою. В одязі виключаються яскраві тони й орнаменти.
1.3. Черговий вчитель у разі порушення вимог пропонує привести себе в належний вигляд. Неохайний учень отримує попередження, про що його батьків інформує класний керівник.
1.4. Учням заборонено приносити до школи не потрібні для занять речі.
1.5. Забороняється користуватися мобільними телефонами під час уроків.
1.6. Пропуски учнем навчальних занять з поважної причини підтверджуються необхідними документами.
1.7. Учням заборонено без дозволу заходити до вчительської кімнати та інших кабінетів школи, де працює адміністрація.
1.8. Усі школярі зобов'язані берегти шкільне майно, зелені насадження на території школи, бережливо поводитися зі своїми речами та речами товаришів.
1.9. Учні школи зобов'язані дбайливо ставитися до роботи технічного персоналу школи, зберігати чистоту й порядок у туалетних кімнатах, коридорах, виконувати санітарно-гігієнічні правила.
1.10. У разі навмисного пошкодження шкільного майна батьки учня зобов'язані відшкодувати матеріальні збитки.
1.11. Суворо забороняється тютюнопаління в школі та на її території.
ІІ. Поведінка учнів на уроках
2.1. Після першого дзвоника учень школи займає своє місце в класі, готує необхідні для уроку речі.
2.2. Запізнення учнів на заняття фіксуються у щоденнику учня.
2.3. Учні школи встають і вітаються, коли до класу заходить директор, завуч, учитель.
2.4. За кожним учнем класу на заняттях закріплюється постійне робоче місце. Учень має право пересідати на інше тільки з дозволу вчителя.
2.5. Під час уроку учень повинен дотримуватися дисципліни й порядку, не залишати після себе сміття, папір на столах, підлозі.
2.6. Після закінчення заняття учні встають після слів учителя «Урок закінчено». Виходити з класу слід спокійно, тільки з дозволу вчителя.
2.7. На уроки фізкультури учні з'являються у спортивній формі відповідно до сезону. Для переодягання у спортивному залі функціонують роздягалки.
2.8. Підручники школяра мають бути акуратно обгорнуті. У них не можна загинати,виривати сторінки, робити підкреслення та ін. Псування, втрата підручника відшкодовується згідно з нормативними документами.
2.9. Зошити учні ведуть чисто, охайно, у відповідності з вимогами орфографічного режиму, підписи мають відповідати встановленим зразкам.
2.10. Кожен учень 2-11-го класу має щоденник єдиного зразка, в якому охайно синьою пастою ведуться відповідні записи.
2.11. У разі порушення дисципліни учнем школи класний керівник інформує його батьків. Неодноразове порушення учнем дисципліни тягне за собою виклик до школи батьків та впровадження проти батьків відповідних дій, встановлених законодавством.
2.12. Учням школи не дозволяється самовільно залишати школу до закінчення навчальних занять, це розглядається як порушення дисципліни.
2.13. У разі захворювання учень відвідує медичний кабінет, за показникам отримує звільнення від занять, інформує про це класного керівника і тільки потім залишає школу.
2.14. Спілкування зі старшими, однолітками має бути виваженим, привітним і доброзичливим. Учень не повинен допускати принизливі й образливі вислови, вживати ненормовану лексику та ін.
2.15. Зі школи учні виходять спокійно, дотримуючись порядку.
2.16. Після закінчення занять та позаурочних заходів учні не повинні знаходитись у приміщенні школи без нагляду педагогічних працівників.
2.17. Учні не повинні знаходитися в приміщенні навчального закладу після закінчення навчальних занять або позаурочних заходів без дозволу працівників школи.
2.18. Під час знаходження на території школи та при проведенні шкільних заходів учні не повинні скоювати дії, небезпечні для власного життя і здоров'я оточуючих.
2.19. Після закінчення занять учні 1-4 класів залишають школу тільки у супроводі батьків або осіб, ними уповноважених. Самостійно залишати школу дозволяється лише учням, у яких є письмова заява батьків (заява повинна бути передана класному керівнику).
ІІІ. Поведінка учнів під час перерв
3.1. Під час перерв учням забороняється залишати територію навчального закладу без супроводу класного керівника, вчителя-предметника.
3.2. Під час руху сходами учням необхідно бути особливо уважними. При пересуванні слід триматися правого боку.
3.3. Учням забороняється бігати сходами, штовхати одне одного, створювати конфліктні ситуації, використовувати непристойні вирази і жести.
3.4. Заборонено під час руху коридорами вживати їжу, напої, штовхатися, розмахувати руками, галасувати.
ІV. Поведінка учнів поза школою
4.1. Учень школи зобов'язаний бути ввічливим, коректним і доброзичливим, проявляти витримку й розуміння у стосунках.
4.2. Бути уважним до дорослих, дітей і літніх людей.
4.3. Дотримуватися правил дорожнього руху та поведінки в транспорті, громадських місцях.
4.4. Дбайливо ставитися до природи.
4.5. Забороняється вживання алкогольних напоїв.
4.6. Учень школи повинен дотримуватися мовного етикету, не дозволяти нецензурних висловлювань.
План заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню)
Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу в закладі освіти
Згідно Закону України « Про освіту», розділ І, статті 25, 26 Керівник закладу
освіти має забезпечувати створення у закладі освіти безпечного освітнього
середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування), у тому числі:
• розглядати заяви про випадки булінгу (цькування) здобувачів освіти,
їхніх батьків, законних представників, інших осіб, скликає засідання
комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) для прийняття рішення
та за результатами проведеного розслідування вживає відповідних
заходів реагування;
• забезпечувати виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його
свідками або постраждали від булінгу (цькування);
• повідомляти уповноваженим підрозділам органів Національної поліції
України та Службі у справах дітей про випадки булінгу (цькування) в
закладі освіти.
Педагогічні працівники:
зобов’язані повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу
(цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних працівників, інших
осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком якого вони були
особисто або інформацію про які отримали від інших осіб, вживати
невідкладних заходів для припинення булінгу (цькування);
мають право на захист під час освітнього процесу від будь-яких форм
насильства та експлуатації, у тому числі булінгу (цькування), дискримінації
за будь-якою ознакою, від пропаганди та агітації, що завдають шкоди
здоров’ю.
Зміни щодо протидії булінгу внесено до спеціальних законів «Про
дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну
освіту», «Про професійну (професійно-технічну) освіту», «Про вищу освіту».
Запроваджується адміністративна відповідальність за булінг. Так,
доповненою статтею 173-4 Кодексу України про адміністративні
правопорушення передбачено, що булінг (цькування), що вчиняється
стосовно неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників
освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода
психічному або фізичному здоров’ю потерпілого, тягне за собою накладення
штрафу від п’ятдесяти до ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян
або громадські роботи на строк від двадцяти до сорока годин.
Якщо цькування вчинене групою осіб або повторно протягом року після
накладення адміністративного стягнення, то штраф становитиме від ста до
двохсот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські
роботи на строк від сорока до шістдесяти годин.
Важливо! Якщо дитина стала жертвою або свідком булінгу в закладі освіти,
передусім вона може розказати про це батькам, викладачу, куратору,
психологу або безпосередньо директору. Окрім цього, дитина може
звернутись на гарячу лінію «Ла Страда - Україна» з протидії насильству в
сім’ї або із захисту прав дітей, до соціальної служби з питань сім’ї, дітей та
молоді, Національної поліції України, Центру надання безоплатної правової
допомоги (телефони вказані нижче).
Якщо педагог або інший працівник закладу освіти став свідком булінгу, то
він має повідомити керівника закладу незалежно від того, чи поскаржилась
йому жертва булінгу чи ні.
Керівник закладу:
- Розглядає звернення та реєструє у журналі обліку звернень та
повідомлень про жорстоке поводження з дітьми або загрозу його
вчинення;
- З’ясовує усі обставин булінгу відповідно до Порядку розгляду звернень
та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози
його вчинення, затвердженого спільним наказом Міністерства
соціальної політики України, Міністерства освіти і науки України,
Міністерства внутрішніх справ України, Міністерства охорони
здоров’я України № 564/836/945/577;
- Скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу та окреслює
подальші дії. До складу такої Комісії можуть входити педагогічні
працівники, (у тому числі психолог,) батьки постраждалого та булера,
керівник закладу та інші зацікавлені особи. Якщо комісія визнала, що
це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то керівник закладу
повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції
України та Службу у справах дітей. У разі, якщо Комісія не кваліфікує
випадок як булінг (цькування), а постраждалий не згодний з цим, то він
може одразу звернутися до органів Національної поліції України із
заявою, про що керівник закладу освіти має повідомити
постраждалого. Але за будь-якого рішення комісії керівник закладу
сприяє забезпеченню психологічної підтримки усім учасникам
випадку. Рішення Комісії реєструється в окремому журналі,
зберігається в паперовому вигляді з оригіналами підписів всіх членів
Комісії. Психологічний супровід таких осіб здійснює психологічна
служба закладу. З цією метою запроваджуються консультаційні
години, скриньки довіри.
Порядок роботи комісії
- Метою діяльності комісії є припинення випадку булінгу в закладі освіти; відновлення та нормалізація стосунків, створення сприятливих умов для подальшого здобуття освіти; оцінка потреб сторін булінгу.
- Діяльність комісії здійснюється на принципах: законності, верховенства права, поваги та дотримання прав і свобод людини, неупередженого ставлення до сторін булінгу (цькування), відкритості та прозорості, конфіденційності та захисту персональних даних, невідкладного реагування, комплексного підходу до розгляду випадку булінгу (цькування), нетерпимості до булінгу (цькування) та визначення його суспільної небезпеки.
Комісія у своїй діяльності забезпечує дотримання вимог Законів України «Про інформацію», «Про захист персональних даних».
- До завдань комісії належать:
- збір інформації щодо обставин випадку булінгу;
- розгляд та аналіз зібраних матеріалів;
- у разі прийняття рішення комісією про наявність обставин, що обґрунтовують інформацію, зазначену у заяві, до завдань комісії також належать: оцінка потреб сторін булінгу (цькування) в отриманні соціальних та психолого-педагогічних послуг та забезпечення таких послуг, в тому числі із залученням фахівців служби у справах дітей та центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді; визначення причин булінгу (цькування) та необхідних заходів для усунення таких причин; визначення заходів виховного впливу щодо сторін булінгу; моніторинг ефективності соціальних та психолого-педагогічних послуг, заходів з усунення причин булінгу, заходів виховного впливу та корегування; надання рекомендацій для педагогічних працівників закладу освіти
надання рекомендацій для педагогічних працівників закладу освіти щодо доцільних методів здійснення освітнього процесу та інших заходів з малолітніми чи неповнолітніми сторонами булінгу (цькування), їхніми батьками або іншими законними представниками; надання рекомендацій для батьків або інших законних представників малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування).
- Формою роботи комісії є засідання, які проводяться у разі потреби. Дату, час і місце проведення засідання комісії визначає її голова.
- Засідання комісії є правоможним у разі участі в ньому не менше як двох третин її складу.
- Секретар комісії не пізніше вісімнадцятої години дня, що передує дню засідання комісії, повідомляє членів комісії, а також заявника та інших заінтересованих осіб про порядок денний запланованого засідання, дату, час і місце його проведення, а також надає/надсилає членам комісії та зазначеним особам необхідні матеріали в електронному або паперовому вигляді.
- Рішення з питань, що розглядаються на засіданні комісії, приймаються шляхом відкритого голосування більшістю голосів від затвердженого складу комісії. У разі рівного розподілу голосів голос голови комісії є вирішальним.
- Під час проведення засідання комісії секретар комісії веде протокол засідання комісії за формою згідно з додатком до цього Порядку, що оформлюється наказом керівника закладу освіти.
- Особи, залучені до участі в засіданні комісії, зобов’язані дотримуватись принципів діяльності комісії, зокрема не розголошувати стороннім особам відомості, що стали їм відомі у зв’язку з участю у роботі комісії, і не використовувати їх у своїх інтересах або інтересах третіх осіб.
Особи, залучені до участі в засіданні комісії, під час засідання комісії мають право:
- ознайомлюватися з матеріалами, поданими на розгляд комісії;
- ставити питання по суті розгляду;
- подавати пропозиції, висловлювати власну думку з питань, що розглядаються.
- Голова комісії доводить до відома учасників освітнього процесу рішення комісії згідно з протоколом засідання та здійснює контроль за їхнім виконанням.
- Строк розгляду комісією заяви або повідомлення про випадок булінгу (цькування) в закладі освіти та виконання нею своїх завдань не має перевищувати десяти робочих днів із дня отримання заяви або повідомлення керівником закладу освіти.
Принагідно інформуємо, що відповідно до наказу Міністерства внутрішніх справ України «Про затвердження Змін до Інструкції з організації роботи підрозділів ювенальної превенції Національної поліції України» від 25.06.2020 № 488, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 03 серпня 2020 року № 738/35021, дитина, яка вчинила булінг (цькування) учасника освітнього процесу підлягає взяттю на профілактичний облік з метою здійснення заходів індивідуальної профілактики поліцейськими підрозділами ювенальної превенції.
